Անի Խալաթյան-սեմինարավար

ԲԱԺԻՆ 1։ ԴԱՍԸՆԹԱՑԻ ԾՐԱԳԻՐ

1. Ուսանողների ընթացիկ ակտիվության գնահատման սկզբունքները և գնահատման վրա ազդող այլ գործոնները ներկայացվել են սեմինար պարապմունքների սկզբում։

1 2 3 4

2. Ուսումնական ծրագրի յուրացման համար նախատեսված գործնական դասերի ժամաքանակը, նյութի ծավալը, տարատեսակ հանձնարարությունները նպաստել են դասընթացի ամբողջական յուրացմանը։

1 2 3 4

ԲԱԺԻՆ 2: ԴԱՍԱՎԱՆԴՈւՄ, ՈւՍՈՒՄՆԱՌՈւԹՅՈՒՆ ԵՎ ԳՆԱՀԱՏՈւՄ

1. Սեմինարավարը պատրաստակամորեն և լիարժեք կերպով պատասխանել է ուսանողների հարցերին:

1 2 3 4

2. Սեմինարավարին հաջողվել է հետաքրքրություն առաջացնել դասընթացում քննարկվող հարցերի շրջանակի նկատմամբ:

1 2 3 4

3. Դասընթացի գործնական հատվածը նպաստել է տեսական նյութի լիարժեք յուրացմանը:

1 2 3 4

4. Սեմինարավարը մեկնաբանել է կատարված հանձնարարությունները և դրանց գնահատումը։

1 2 3 4

5. Սեմինարավարի կողմից կատարված գնահատումը իրականացվել է անաչառ կերպով։

1 2 3 4

6. Սեմինար պարապմունքների ժամանակ դասախոսը կիրառել է խմբային աշխատանք

1 2 3 4

7. Սեմինար պարապմունքների ժամանակ դասախոսը կիրառել է քննարկումներ

1 2 3 4

8. Սեմինար պարապմունքների ժամանակ դասախոսը կիրառել է օրինակի (քեյսերի) վերլուծություն

1 2 3 4

ԲԱԺԻՆ 3: ԱՄՓՈՓՈւՄ

1. Ընդհանուր առմամբ, ինչպե՞ս կգնահատեք սեմինավարին:

1 2 3 4

2. Խնդրում ենք նշել դասընթացի իրականացմանն առնչվող առավելությունները և թերությունները։

There are required fields in this form marked .